Принципы, по которым формируется каталог
Что учесть, выбирая тексты для малышей? Как подобрать актуальную книгу тинейджеру? Каталог предназначен для того, чтобы служить проводником в мире изданий для детей и подростков.
Каталог был создан для поддержки взрослых, которые, по разным причинам интересуются детским и подростковым чтением. Он постоянно пополняется новыми названиями и авторами. Мы стараемся формировать достаточно беспристрастное мнение о книгах. И хотя высказывания о такой тонкой материи, как литература, все равно будут отчасти субъективны, в отборе изданий составители стремятся руководствоваться несколькими неизменными критериями.
Во-первых, мы стараемся осветить все, достойное внимания, поэтому возрастная адресация очень широкая: книги для малышей и «янг адалт» (для молодых взрослых), поэзия и проза, отечественные и переводные издания, фэнтези и реализм – в каталоге отражены разножанровые, разнонаправленные издания, ограничений нет.
Во-вторых, мы отдаем предпочтение новым книгам. Бытует мнение, что детская литература в России умерла, что после Маршака и Чуковского не появилось ничего стоящего.
Однако специалисты утверждают, что, напротив, мы – современники расцвета литературы для детей, и новые яркие имена вспыхивают на этом небосклоне чаще, чем кажется. Прозаики Дашевская, Басова, Строкина, Жвалевский и Пастернак, Сабитова, Ботева, Вильке, поэты Яснов, Бородицкая, Рупасова, Кружков, Орлова, Гиваргизов – вот только несколько имен из тех, которые громко прозвучали в последние годы.
Впрочем, в отличие от эпохи Чуковского и Маршака, Барто и Михалкова, тиражи детских книг уже не миллионные. Чаще всего они не достигают и десяти тысяч. Сориентироваться в обилии имен и не упустить стоящее издание, которое хочется заполучить в домашнюю библиотеку, – этому тоже способствует каталог.
В-третьих, при отборе книг мы опираемся на мнение экспертов литературных премий. Так, мы принимаем во внимание самую престижную награду в мире детской литературы, учрежденную Международным советом по детской и юношеской литературе ЮНЕСКО, – премию Г.-Х. Андерсена; следующую за ней по значимости – мемориальную премию Астрид Линдгрен и многие другие. Ориентиром для составления каталога являются и книги, отмеченные отечественными премиями – «Алые паруса», «Книгуру», «Заветная мечта» и другими.
Произведения, убедившие авторитетное жюри из критиков, писателей и литературоведов, хочется прочесть как минимум для того, чтобы составить собственное мнение. Но даже среди этого рекомендованного многообразия трудно разобраться: не все премии одинаковы, а логотип «какой-то награды» сияет на обложке каждой второй книги. Так что полезно помнить, например, что итоговый голос в конкурсе «Книгуру» – у читающих подростков (хотя они выбирают тексты из списка, составленного экспертами), поэтому тексты-лауреаты этой премии – фактически живой «выбор читателя», рекомендация сверстника.
В-четвертых, мы ориентируемся на имена. В любой области науки или искусства существуют «киты», которых нельзя не знать. Так же обстоит дело и с детской литературой и иллюстрацией. Мы предполагаем, что вдумчивый читатель, открыв новое для себя имя писателя или художника, заинтересуется и самостоятельно найдет другие издания. (Например, рассказывая о цикле Владислава Крапивина «Великий Кристалл», мы не перечисляем все его произведения, которых насчитывается несколько сотен, а надеемся на читательскую активность.)
Мы считаем, что любому ребенку и подростку важно вовремя встретиться со «своей» книгой – той, что будет для него другом, советчиком, окном в новый мир. Расширенные аннотации и встраивание книги в контекст мировой детской литературы помогают сориентироваться во всем многообразии изданий.
Таким образом, каталог формирует своеобразную «золотую полку», на которой собрано все самое актуальное, ценное, важное. И хотя предпочтение отдается недавним изданиям, которые можно найти в продаже или взять в библиотеке, проект ставит перед собой просветительскую задачу и рассказывает о книгах, которые не устаревают независимо от года их написания; которые достойны того, чтобы войти в минимум «человека читающего».